| 本研究方向的特色、学术地位、作用和意义
本研究方向是跨学科领域的研究，需要语言学、教育学、心理学、统计学方面的综合研究。侧重从两个角度进行研究：一是语言教学理论与实践的研究，二是语言水平和能力测试方面的研究。
我校这方面的研究有30多年的历史，有数百名教学科研人员，积累了丰富的教学经验，在研究中较早地把第二语言教学理论跟教育学、心理学结合起来，以大量的教学对象（外国学生）为依托进行大量的调查研究。我校每年有来自100多个国家和地区的近5000名留学生在校学习，为对外汉语教学研究提供了丰富的素材，这是我校得天独厚的条件。曾有专家称我校是个“挖掘不尽的语言富矿”。此外我校跟国内外汉语和语言教学界有密切的联系。因此，我校的汉语教学研究一直处于国内同类研究的前列，在汉语教学理论研究方面有吕必松、赵金铭、崔永华、刘珣等国际知名学者；并出版了一批在国内外有影响的对外汉语教材。在课程及教学论方面既有理论的探索，又有实践的成果，许多有价值的研究成果已为国内外对外汉语教学界所采用。在汉语测试研究方面我校也成长起一批中青年语言测试研究专家，如谢小庆、刘镰力、张凯、郭树军等，研究成果颇丰，在国际上也有较大的影响。
汉语测试是汉语教学中的一个重要环节。汉语水平测试既是分班进行汉语教学的依据，也是对汉语教学效果进行评价的手段。语言能力是最基本的能力，在各行各业不同类型的人才选拔中，语言能力评价总是占据着重要的位置。
什么是语言能力？语言能力包含那些要素？这些要素以什么样的结构构成语言能力？语言能力是怎样形成和发展的？对于所有这些问题，迄今人类能够作出的比较肯定的回答是有限的。今天，即使是科学化程度较高的语言测验如托福、HSK等，其理论基础也是薄弱的，更多地依赖统计手段来筛选题目和改进测验。因此语言测试研究具有重要的理论价值。
HSK是我校开发研究的一项考试项目，已经在世界范围内产生了广泛的影响，汉语水平测试和能力测试的研究在国内我们是唯一的和一流的，只要努力，我们就能缩小与世界先进水平之间的差距并逐步走向世界前列。
语言测试研究包括两个互相联系的领域。一个是关于语言问题的研究，一个是关于测量技术的研究。本方向研究的直接研究结果是HSK考试的改进方案。HSK经过十余年的发展，在试卷结构、分数体系、预测方式、等值方式、题库建设等方面，已经发现存在一些需要改进完善之处。HSK的改进必须基于科学研究的基础之上。本方向的研究将为HSK的改进提供依据。研究的结果还可能对第一语言能力的评价产生启发作用，在教育测量技术方面，尤其是在试卷等值、题库建设、计算机辅助适应性考试等方面，将为国内的其他考试树立样板，产生积极的推动作用。
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