| 汉语学院是北京语言文化大学规模最大的教学单位。现有教职员工255人，其中教授、副教授92人。讲师119人。汉语学院的教师教学经验丰富，教学效果良好，并进行多方面的科学研究，其中不少教师曾应聘在国外大学任教或进行合作研究。 |
| 汉语学院主要承担来华留学生的汉语言专业、中国语言文化专业的正规学历教育，专业前汉语教育（含文、理、工、管、农、林、经贸、法律、中医等）及汉语进修教育，同时承担对港澳地区及海外华人的汉语进修教育。学院教学科研机构有：基础汉语系、汉语言文化系、普通话培训中心、北京语言文化大学函授部和对外汉语教学研究所。 |
基础汉语系简介
| 基础汉语系从事对外汉语初级阶段教学工作，主要承担本科学历教育一年级汉语教学任务。一年级汉语教学含专业前汉语教学（汉语预备教学）和汉语进修教学及普通话培训。 |
| 基础汉语系现有教师及管理人员135人，其中教授、副教授52人。任课教师128人。大部分教师从事对外汉语教学工作已达10年以上，有深厚的中国语言文化功底和丰富的教学经验。 |
专业前汉语教学分为：
(1)汉语言专业一年级教学。
(2)理工、农、西医、中医汉语预备教学。
 教学对象包括：
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课程设置一览表
一册班 (规定学分 24）
| 第一学期 | 周学时 | 第二学期 | 周学时 | 课程学分 |
| 初级汉语(综合课） | 12 | 初级汉语 (综合课） |
10 | (10) 12 |
| 听力课 | 6 | 听力课 | 4 | 6 (4) |
| 阅读课 | 6 | 阅读课 | 6 | 6 |
| 口语课 | 2 | 2 | ||
| 视听或口语 | 2 | 2 |
二册班 (规定学分24/20）
| 第一学期 | 周学时 | 第二学期 | 周学时 | 课程学分 |
| 初级汉语(综合课） | 12 12 |
初级汉语 (综合课） |
10 10 |
(12) 10 |
| 听力课 | 6 4 |
听力课 | 4 4 |
6 (4) |
| 阅读课 | 6 6 |
阅读课 | 6 4 |
6 |
| 口语课 | 2 |
口语课 | 2 4 |
2 |
| 视听课 | 2 |
写话课 | 2 | 2 |
汉语进修教学的教学对象:
有一定的汉语基础，词汇量为1000左右的学生。
学习时间:
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教学总体要求是：
（1）增加2500左右词汇量，讲授部分词语的引申义。
（2）学习多种体裁、题材的文章。
（3）重现和巩固初级语法点，提高熟练使用程度。
（4）继续进行汉语言各项技能的训练。
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普通话培训的教学对象为港澳地区学生和海外华人。开设一年和半年的长期班及2周、4周、12周的短期班和暑期班。 普通话培训采取强化教学的形式对学生进行语言技能训练，着重掌握汉语普通话的发音、词汇和语法规则，并进行普通话与方言的比较。学习结束时应通过课程考试，可参加普通话水平测试，通过测试者，将获得国家语委颁发的普通话水平等级证书。 |
汉语言文化系简介
| 汉语言文化系主要承担汉语言专业、中国语言文化专业
及 汉语进修生专业及汉语进修生中高年级即二、三、四、五年级的教学任务。基础汉语系现有教师及管理人员98人，其中教授、副教授41人。任课教师教学经验丰富，教学效果良好，在科研方面多有建树， 有的是著名学者. |
| 汉语言专业学制四年。其课程体系科学、规范，主要开设系列汉语言课其课程有：初、中、高级综合汉语课、汉语听、说、读、写分技能课、新闻听力课、翻译课、古代汉语课等。此外还配有中国人文学科课程，主要:有中国历史、文学史、哲学、文化史、地理、经济等课程。教学的总体目标是：培养学生熟练运用汉语的能力，使其具备扎实的汉语基础知识和一定的专业理论与基本的中国人文知识，成为熟悉中国国情和文化背景的汉语人才。汉语言专业根据各年级各课程的教学实际开展实践活动。如组织学生参观、访问、观摩，举行汉语节目表演、朗诵比赛、作文比赛、热门话题辩论等。在四年级还进行一周教学实习。本科生在修完汉语言专业本科课程，取得所规定的学分，通过学位论文之后，可获得汉语言专业大学本科毕业证书及学士学位证书。 |
二年级：
| 在初级语言教学基础上，继续进行汉语知识传授和基本技能训练，听、说、读、写、译全面要求。通过各门课程的教学，扩大学生的词汇量，一学年要新接触常用词3000个以上，至少掌握其中的2000个。在二年级结束时，要求基本掌握词汇5000个，对中国近代史及人文地理有概括了解。能较熟练地掌握和运用汉语遣词造句的基本规律，能基本听懂电台的新闻广播，能用较复杂的句式就某内容比较流利地进行成段表达，并能借助工具书读懂报刊上的一般性新闻和较浅显的当代文学作品，能写常见的应用文和记叙文。 |
三年级：
| 教学重点是扩展句式结构，扩大词汇量，提高听、说、读、写、译的能力，特别是语言综合表达能力和分析能力。要求能基本听懂电台、电视台播送的主要节目，能在会话中较自如地表达思想，能阅读报刊新闻和一般的现代文学作品，并能借助工具书或其他参考书阅读浅近的文言文，能句式比较多样、用词比较准确的议论文、应用文、实习报告等；同时，同时对中国的历史、地理、经济、文化有概括地了解，能胜任一般场合的汉语翻译工作。 |
四年级：
| 重点培养学生综合运用汉语进行独立工作的能力和自学能力。毕业时要达到如下标准：掌握汉语词汇8000个左右，具有比较系统的现代汉语语音、词汇、语法、以及一定的汉字和修辞知识。能听懂带有一定方音的普通话；能得体的用汉语讨论问题或进行答辩；能借助工具书阅读现当代文艺作品和本专业一般性理论文章；能写读书笔记和毕业论文，语言较简练，用词较丰富，句式较多样，并能掌握一定的修辞技巧，熟悉当代中国政治、经济概况；了解中国社会历史的发展，具备基本的中国哲学、文学、人文地理等知识，对中国文化有较全面的认识。能胜任国际交往中的一般汉语翻译工作并初步具备进一步研究现代汉语的能力。 |
汉语言专业经贸方向:
| 本专业三、四年级开设经贸方向课程，设有经贸口语、经贸写作、国际贸易实务、中国涉外经济法、中国对外经济贸易等课程。经贸方向旨在提高经贸汉语的应用能力，造就经济汉语人才。本专业根据各年级各课程的教学实际开展多种形式的语言实践活动。如参观、访问、汉语节目表演、讲演比赛、作文比赛翻译比赛、热门话题辩论等。四年级安排一次为期一周的教学实习。本科生在修满汉语言专业本科课程，取得规定的学分，通过学位论文之后，可获得汉语言专业（或该专业的经贸方向）大学本科毕业证书及学士学位证书。 |
中国语言文化专业学制五年。
教学对象为：
| 接受过专业前汉语教育且成绩合格者，或具有同等学历的外国留学生；在汉语系完成汉语专业二年级学业者，经过补修相关学分，可转入该专业三年级；接受过汉语教育，通过汉语水平考试（HSK)六级并通过文化水平考试者，可进入该专业三年级。 |
该专业的培养目标是:
| 具有较高的汉语水平，具备综合性的中国国情和文化知识，一定的中国语言文化素养及初步研究能力，从事与中国有关工作的通用型语言文化人才。 本专业设置了较完备的语言、文化课程，前者有中、高级综合汉语课，汉语听、说、读、写分技能训练课，以及新闻报刊、古代汉语、翻译等方面的课程；后者有中国社会概况、中国社会研究、中国国情、中国人文地理、中国历史以及经济、哲学、文学、艺术、法律、外交、书法、民俗等全方位的文化课程。一、二年级为初级教学阶段，与汉语言专业课程相同。三、四年级以专业教学为主，五年级以专题教学为主，并撰写毕业论文。该专业在教学过程中注意开展实践活动，四年级安排一周教学实习。凡符合入学条件的学生，在连续修满三、四、五年级中国语言文化专业课程，取得规定学分，并通过学位论文之后，可获得中国语言文化专业大学本科毕业证书及学士学位证书。 |
| 教学对象为获得学士学位或具有同等水平的汉语进修生、访问学者。教学重点是全面深入学习中国语言、文化、文学等方面的知识，进一步提高汉语技能。系里根据学生所修专业的需要选配指导教师。 |
教学时间
教学目标是：
教学总体要求是：
教学目标是：