Die Fachschule in Myjava hat während ihrer fast 50-jährigen Geschichte mehr als 4 000 Absolventen durch das tägliche Studium und das Nachabitursstudium erzogen. Die hohe Qualifikation der Absolventen läßt unsere Schule zu den bekanntesten Schulen von dieser Art in der Slowakei gehören. Gegenwärtig dauert das Vollzeitstudium Studium in allen Fachrichtungen 4 Jahre, und endet mit dem Abitur. Die Lehrpläne für alle Fachrichtungen enthalten:

- gesellschaftswissenschaftliche Fächer /wie Slowakische Sprache und Literatur, Fremdsprachen, Geschichte, Ökologie/,

- mathematischnaturkundliche Fächer /wie MAT, FYZ, CHE/,

- Sportunterricht,

- grundlegende fachspezifische Fächer, die allgemeine längergültige Kenntnisse und

Fertigkeit vermitteln, die die Anpassungsfähigkeit des Absolventen ermöglichen,

- Informatik und Rechentechnik,

- Fächer der ökonomischen Richtung /wie Ökonomie, Marketing, Management, Buch-haltung u.a./,

- spezielle fachspezifische Fächer, die spezielle und neue Kenntnisse vom Studienfach vermitteln /wie NC-Maschinen, Computerkonstruktion, Mechatronik, Pneumatik, Arbeit mit dem Internet u.a./,

- Wahlfächer, durch die der Student seine Professionalität vertiefen und profilieren kann

Die räumlichen Bedingungen und die Ausstattung der Schule sind auf gutem Niveau. Die Schule bilden drei gegenseitig verbundene Gebäude. In dem Hauptgebäude befin-det sich der Teil mit den Lehrsälen und die Verwaltung. Neugebaut sind vier Lehrsäle für Informatik mit Anschluß ans Internet, der Lehrsaal für Pneumatik, Elektropneu-matik, Elektrohydraulik, Elektronik und Mikroprozessortechnik. In dem zweiten Ge-bäude sind Maschinenwerkstätten, Elektrowerkstätten, Laboratorien, 2 Lehrsäle für Maschinenschreiben, der Raum für technisches Zeichnen und der Gesellschaftsraum.

Das dritte Gebäude ist eine moderne Turnhalle mit einem Fitnessraum.

 Neben dem Unterricht können sich die Schüler bei den Facholympiaden, Mittelschu-lefachtätigkeiten, bei der Arbeit in Sportzirkel und Hobbyzirkel einbringen.

Die Schüler des ersten Jahrgangs haben die Möglichkeit, den Führerschein für klei-ne Motorräder zu erwerben, während die Schüler des vierten Jahrgangs den Führer-schein für PKWs und große Motorräder(Gruppen A,B) machen können.

Aufgrund der partnerschaftlichen Beziehungen mit der Schule in der BRD können unsere Absolventen unter günstigen Bedingungen ein Hochschulstudium an der Staatlichen Studienakademie Bautzen beginnen.

23-81-6 MASCHINENBAU

Der Lehrplan wurde neu konzipiert. Das ermöglicht eine bessere Anpassungsfähigkeit des Absolventen an die Bedingungen der Marktwirtschaft. In dem 1. und 2. Jahrgang werden gesellschaftswissenschaftliche Fächer unterrichtet (die Schüler können die Fremdsprache auswählen – Deutsch, Englisch, Spanisch, Französisch oder Russisch mit nachfolgender Wahl der Abiturprüfung in dieser Sprache), mathematischnaturwis-senschaftliche Fächer, Rechentechnik und grundlegende fachspeziefische Fächer. In dem 3. und 4. Jahrgang können sich nach dem Interesse der Schüler und den Arbeits-marktbedürfnissen die Fachrichtungen bilden:

 BAU VON MASCHINEN – ermöglicht die Beschäftigung der Absolventen in Tätig-keiten mit Konstruktions- und Technologiecharakter, auf dem Gebiet der Kontrolle und der Messungen, der direkten Steuerung des Arbeitsprozesses und bereitet sie auch für das Studium an Technischen Universitäten vor. Die Voraussetzung für bessere Be-schäftigungsmöglichkeiten ist die Vermittlungs von neuen Kenntnissen, hauptsächlich aus dem Bereich der CNC-Steuerung, der Robotersteuerung und der computerge-steuerten Konstruierung, so auch grundlegende Ökonomie- und Rechtskenntnisse, die für die mittleren Führungskräfte notwendig sind.

TECHNISCHES MANAGEMENT – hat das Ziel den Absolventen für die Unternehmensaktivitäten auf dem Gebiet des Maschinenbaus bzw. auf anderen Gebieten vorzubereiten. Die Voraussetzungen dazu bilden Fächer wie Ökonomie, Marketing, Mana-gement u ä. Die Schüler lernen die Strategie der Firma in einer Konkurenzsituation feststellen, Marktdurchforschung betreiben, den Produktzyklus und Preis der Ware feststellen, sie eignen sich selbständiges Auftreten im Kontakt mit anderen Unterneh-menssubjekten an.

RAUMTECHNIK- eine neue Fachrichtung nach den regionalen Bedürfnissen, die die Richtung “Technische Raumeinrichtung” ersetzt. Sie setzt sich das Ziel, den Absol-venten auf die Arbeit auf dem Gebiet der Konstruktion, der Produktionstechnologie, der Montage, des Absatzes, des Services, der Heizungssysteme, der Klimatechnik und der Sanitärtechnik vorzubereiten. Der untrennbare Bestandteil des Absolventenprofils sind Kenntnisse der Messungen und Regulation des Wärme-, Wasser- und Warmwasserverbrauchs, Kenntnisse der alternativen Energiequellen, sowie grundlegende ökonomisch-komerziell-rechtliche Kenntnisse für das Unternehmen.

 GRAFISCHE SYSTEME – eine ganz neue Fachrichtung in dem Unterricht ab 1.9. 1999.Der Student wird die Charakterisik, die Berechnungen und die Vorschläge von wichtigen Maschinenteilen kennenlernen, ferner Grundlagen der Automatisierungste-chnik und ihre Funktionen, wie auch Funktionen der flüssigen Mechanismen. Voraussetzung hierfür ist die Fähigkeit, die Rechentechnik und perifere Einrichtun-gen bei der Verarbeitung der technischen Daten auszunutzen, wie auch das Einbezie-hen von weiteren Softwareprodukten, INTERNET usw.

Mechatronik ist eine neue Studienrichtung an vier Schulen in der Slowakei, parallelzu den hochentwickelten europäischen Ländern /wie z.B. Belgien, Niederlande usw./

Definition des Begriffes Mechatronik

Es ist eine interdisziplinäre Studienfachrichtung, die Kenntnisse von Mechanik, Ma-schinenbau, Elektrotechnik und Informatik miteinander verbindet. Der Terminus wurde im Jahre 1972 in Japan eingeführt. Mechatronik ist eine Lehre,wie am effektivsten intelligente Erzeugnisse projektiert, realisiert und produziert wer-den können. Die mechanischen Erzeugnisse, dazu gehören heute immer mehrere neue Maschinen, Geräte und Einrichtungen, stellen ihre Funktionen Elemente mechanische und elektronische sicher. Mechatronisch wird ein Erzeugnis erst dann, wenn es gewis-sermaßen “Inteligenz” besitzt, abgesichert durch mikroelektronische Elemente und Rechentechnik. Zu den mechatronischen Erzeugnissen gehören nicht nur verschiedene

Industrieroboter und andere Technologieeinrichtungen, sondern auchz.B.Verkehrs-steuerunseinrichtungen, autonome mobile Roboter, Arztgeräte und Geräte für die Automatisation der Büros und Haushalte, usw. Die neue Philosophie dieser Studien-richtung verlangt eine bessere materielle Ausrüstung der Schule. Deshalb wurden im Rahmen des Projektes MECHATRONIK an der Fachschule in Myjava neue Lehrräu-me für Informatik, Pneumatik, Hydraulik, Elektronik, Programierung von NC Maschi-nen und Roboter im Wert ca 6 Mill.Sk (durch Geszion MS SR und KPC/KOPAKT GROEP, Niederlande) eingerichtet. Die Absolventen werden nach der erforderlichen Praxis für mittlere technische und wirtschaftliche Funktionen im Bereich der Automa-tisierungssysteme vorbereitet (so computergesteuerte Konstruktion und Design wie auch computergesteuerte moderne Technologien). Die Fähigkeit, in zwei Sprachen zu kommunizieren, ermöglicht ihm eine hohe Arbeitsmobilität. Die Absolventen werden auch für das Hochschulstudium in den Richtungen Maschinenbau, Elektrotechnik, Steuerung, Informatik und Mechatronik gut vorbereitet.

Ab dem Schuljahr 1999/2000 werden wir auch ein Nachabitursstudium in der Richtung MECHATRONIK realisieren.

Dies ist eine technisch-ökonomische Studienrichtung, die sich besonders für die Mädchen eignet.An der Fachschule in Myjava wurde diese Studienrichtung zum 1. 9. 1991 eingeführt, und zwar aufgrund:

- des steigenden Interesses an einer ökonomischen Ausbildung

• Mangel an Möglichkeiten eines Mittelschulstudiums für Mädchen,
• Bedürfnisse des Arbeitsmarktes

Das Ziel des allgemeinbildenden Teils des Lehrplanes ist, daß die Absolventin die Rechtschreibung gut beherrscht, erforderlichen Wortschatz und gutes Ausdrucksver-mögen mündlich wie auch schriftlich besitzt, aber hauptsächlich soll sie zwei Fremd- sprachen auf dem Niveau beherrscht, daß sie mit Ausländern persönlich sprechen und mit ausländischer Literatur arbeiten kann. Die Schülerinnen können zwei Sprachen aus volgenden Fremdsprachen wählen: Englisch, Deutsch, Französisch, Spanisch und Russisch.

Im praxisbezogenen Teil kann die Absolventin folgende Fertigkeiten erwerben:

- einen PC(der IBM-Klasse) mit periferen Einrichtungen zu benutzen

- Maschinenschreiben im 10-Fingersystem zu beherrschen,

• die Wirtschafts- und Gesellschaftskorrespondenz sächlich, stilistisch, grammatisch und formal richtig zu erledigen,

- die Buchhaltungsevidenz zu führen,

• sozial-ökonomische Informationen für die Führung zu sichern,
• Bürotechnik (Kopiergeräte, Telefax, Diktiergerät usw.)zu nutzen,
• mit dem INTERNET zu arbeiten.

Die technischen Fächer vermitteln den Schülerinnen die Grundlagen der Maschinen-technologie, Konstruktion, Elektrotechnik und Elektronik. Absolventinnen werden mit einer technischen Dokumentation über die Versorgung, den Arbeits-prozeß und den Verkauf arbeiten können, und die Wirtschaftsunterlagen mit dem Computer verarbeiten können.

Eine Beschäftigung der Absolventinen ist in Betrieben, Einrichtungen,Dienstleis-tungsbetrieben und in privaten Unternehmen möglich. Absolventinnen mit ausge-zeichnetem Abschluß sind in der Lage, an den ökonomischen und technischen Hochschulen zu studieren.

26-75-6 ELEKTROTECHNIK

Der Absolvent der Studienrichtung ELEKTROTECHNIK wird befähigt, selbständig die Arbeiten der Projektion, Konstruktion, Montage, des Betriebes und der Instandhaltung von elektrotechnischen Einrichtungen durchzuführen.

Der Lehrplan im 1. und 2. Jahrgang enthält die allgemeinbildenden Fächer, mit der Wahl einer Fremdsprache, die mathematisch-naturwissenschaftlichen Fächer und grundlegenden fachspezifischen Fächer (Elektrotechnik, Elektrotechnologie, Elektro-nik und Rechentechnik). Im 3.Jahrgang haben die Schüler die Möglichkeit, die Fach-richtung zu wählen, z.B. ein Absolvent der Fachrichtung Automatisierungstechnik wird:

• die Grundlagen der Montage, der Reparaturarbeiten, der Diagnostik und der
• Instandhaltung von technischen Betriebsmitteln in der Automatisierungssteu-erung beherrschen,

- für verschiedene Steuerungsweisen Mikrocomputersysteme verwenden,

• die Steuerungskreise vorschlagen,
• durch die Rechentechnik, Modelierung und Simulation von Regelkreisen kennen

Alle Absolventen dieser Fachrichtung haben die Möglichkeit, die Qualifikations-prüfung für den Elektrotechniker nach Erlaß Nr.74/1996 Ges.Saml. abzulegen.

Das SCHÜLERWOHNHEIM der FACHSCHULE in MYJAVA

Das Schülerwohnheim ist eine erziehende und ausbildende Einrichtung in Form eines Internats. Es ist ein organ. Bestandteil der Schule. Im Schülerwohnheim wohnen die Schüler, die die Schule besuchen und nicht täglich an ihren Wohnort zurückkehren können. Die Schüler sind in zwei Erziehungsgruppen aufgeteilt. Eine Gruppe bilden ca 30 Schüler, um die sich ein Erzieher kümmert. Die Schüler bekommen Vollverpflegung, Unterbringung und Erziehungsfürsorge. Die Schulküche mit dem Speisesaal ist ein Bestandteil des Internats. Die Unterbringung erfolgt in Appartments, auf jedem Stockwerk befinden sich 6 Appartments. In jedem Appartments gibt es zwei Zweibettzim-mer und zwei Vierbettzimmer mit Bad und WC.